“校长好！”“杨校长！”每当杨永强出现在校园里，看到他的孩子们立即就围上去争着牵他的手、和他打招呼，身材高大、温和爱笑的他，在学生当中十分受欢迎。担任市实验中学附属学校（以下简称实附）校长4年里，杨永强认真学习领会习近平总书记开云(中国)教育的重要论述，大胆改革创新，探索构建“五星”校园，培育“五星”学生，致力于让教育有人文的味道、有阳光的味道、有艺术的味道、有生活的味道、有国际的味道，学校得到了师生、家长和社会的广泛认可。

　　“五星”校本课程、分层走班、个性化作业、游园综合评价……很多家长都说，实附的教学很有特色，让孩子们乐学善学。在杨永强看来，改革创新是实现“创建一流义务教育阶段标杆学校”目标所不可缺少的一环。

　　为了让每位学生学有所长，促进学生个性发展，学校探索构建了“科学与知识、德育与实践、体育与心理、艺术与兴趣、劳技与服务”的“五星”特色校本课程。学生和教师双向选择，让课堂更活跃、效果更高效。　　

　　分层走班教学更是对传统课堂的一大突破。这一做法遵循教育规律因材施教，针对学生的不同水平实行精准教学，取得了良好的效果，学校教学质量连年攀升。“对学生进行科学合理的分层，对教师进行统筹分配，既保证面向全体又兼顾培优补弱，不让一个学生掉队。”

　　杨永强认为，实施作业管理十分重要，要求各年级不断提高作业设计质量。尤其是实行“双减”政策以来，老师们对作业的研发愈加科学化多样化，他鼓励教师立足学生实际，设计原创作业和学科融合作业、创新型实践作业。实施分层作业布置，运用“必做作业＋鼓励性作业＋选做作业”的分层作业模式，让作业更具选择性和针对性。

　　期末考试的大胆创新则体现在小学部的“综合游园式”多元化绿色评价上。除了用游戏代替了传统纸质考试及考试内容外，还将生活习惯、安全知识、生存技能、合作交流、情感表达等方面纳入考核体系。

　　新时代我们的基础教育应该培养什么样的学子？杨永强认为，应结合义务教育阶段学生年龄、心理特点和成长规律，以触动人心的感恩教育“正德”，以扎实有效的爱国教育“正心”，以新颖独特的诚信教育“正见”，以实用易懂的安全教育“正行”，以文明教育、公民教育、阳光体育、艺术教育、心理教育“正人”，培育德智体美劳全面发展的“五星”学子。

　　开展时时育人、月月精彩活动；落实“一岗双责”，实现“三全”育人；开展“游园评价”，关注学生发展；创新劳动样态，培育时代新人；落实家校融合，同心同德育人……在实附，孩子们的校园生活丰富多彩，综合素质得以不断提升。

　　从今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。实际上，劳动课在实附早已开设多年，该校近日还入选第二批广东省劳动教育特色学校。杨永强介绍，学校通过开展劳动技能和成果展示、劳动竞赛、劳动职业运动会等活动，逐步形成了“红、黄、蓝、绿、黑”的“五色”劳动教育文化，构建了“1 2 3 4 5”特色劳动教育课程体系。

　　特别有趣的是，校内劳动教育实践基地实现了“分田到班”，实行班级联产承包责任制，让学生在具体情境中去体验农业种植、日常养护、收获分享、成果转化等活动。

　　针对家长们非常关心的课后服务，该校实行动态管理和弹性离校制度，分批设定课后服务时间。课程采取“1＋Ｘ”模式，“1”指课后作业辅导，“Ｘ”指兴趣课程，该校开展多达56项兴趣课程活动，为学生个性特长发展提供了平台。

　　惠州市人民政府第六届督学，广东省中小学骨干校长优秀学员，广东省群众喜爱的社会体育员，惠州市创建全国文明城市先进个人，广东省第十三届运动会先进个人，惠州市优秀教练员，惠州市优秀共青团干部，惠州市后勤保障优秀个人，惠州市文保工作先进个人，全国华杯赛总决赛惠州市先进工作者，惠州市教育先进工作者，广东省禁毒工程先进个人，惠州市最美禁毒人，惠州市科技先进个人。有多篇论文荣获省、市优秀论文一、二等奖，并在国家级、省级刊物上发表。

惠州市水北小学校长冯华勋：呵护无价童心 守护孩子成长

　　孩子的天真无邪是无价的，在惠州有一位校长，致力于打造“童心教育”特色校园文化，呵护童心，绽放儿童个性，培养至真至善至美的气质少年。他就是惠州市水北小学校长冯华勋。他从“为学生终生发展奠基、教师享受职业幸福”的角度考虑，引领教师专业成长，促进学生个性化发展，从根本上提升学校的整体办学水平，力争将学校建设成为惠城区一流学校。

　　“百舸争流千帆竞，童心文化誉满园”，这是冯华勋对学校的期待。“从事基础教育事业，首先要遵循儿童的身心健康和发展规律，按照孩子的年龄特点和思维特性去进行，守护孩子的童真童趣。”在他看来，童心教育就是要把儿童培养成儿童，而不是把儿童培养成“小大人”。

　　“童心”这个美好的词，嵌入到学校的方方面面。成立名师工作室，构建愉悦学习体系，实施“童心”个性化教学；成立名班主任工作室，开展主题体验活动，推进“童心”个性化德育……水北小学打造童心童趣的学习生活场地，为孩子提供释放天性和特长的舞台，培养他们尚德尚学，自律自强。

　　学校甚至还有五大“童乐超市”为学生们提供了60个社团课程，包含童健体育类课程、童趣艺术类课程、童创科技类课程、童真人文类课程、童智学科类课程；学校每年的体育节、艺术节以及校运会等活动，是全校学生的“游乐场”。

　　“没有所谓的优等生、差等生，每个孩子都有特长，我们要做的是挖掘和培养他的特长。”冯华勋说。

　　“不忘初心来时路，砥砺奋进正当时”，这是冯华勋对自己的要求。把呵护童心作为教育理念的他，是一位怎样的校长呢？

　　他爱学习。为了使自己适应现代教育教学要求，把自己培养成具有较高理论水平和专业水平的“研究型”教师，他积极参加各种业务学习，关注教育教学发展动态。他是“惠城区优秀传统文化”宣讲团成员，到多所学校进行传统文化宣讲，得到各校同行的认可和赞扬。他每年参加培训不少于是100学时，先后参加骨干教师、名教师、心理健康教育、公需课等培训，取得“心理健康Ａ证”。他积极参与校长任职资格岗位培训，把挂职学习、各种培训学到的先进办学理念、学校管理经验进行总结，并结合学校实际进行思考，在省市区级刊物上发表了10篇论文，获得区级以上优秀论文有10篇。

　　他办法多。工作中他以开拓创新、务实求真的作风及团结合作的精神为老师们所熟知。他打造“培养班子、师德提升、师能充电、骨干引领、特色德育”五大工程，提高教师教育教学能力，提升学校的品牌效应；他积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索出“悦学五步法”课堂教学模式；每学期开展“五型课”汇报研讨活动，成立“名师工作室”，提高教师专业素养……

　　在他的带领下，这一学年来，水北小学参加区级以上各项比赛师生获奖达238人次，学校在惠州市教学质量综合评价中荣获一等奖，全区仅有12所小学获此殊荣。

　　先后被评为“惠城区优秀校长”“惠城区十佳校长”“惠城区师德师风建设先进个人”“年度考核优秀”“惠州市优秀教师”等荣誉，在校长安全责任年度考核中连续多年均获得“优秀”等级。

惠东县平山蕉田小学校长曾福康：办法总比困难多 “丑小鸭”变“白天鹅”

　　曾经的惠东县平山蕉田小学，是路不平、教学楼钢筋外露、硬件破旧的“丑小鸭”；而现在，学校不仅面貌焕然一新，教育教学安全管理也步上新台阶，成了美丽的“白天鹅”。今年是曾福康担任蕉田小学校长的第九年，在他的悉心呵护下，这只“白天鹅”承载着乡村孩子们的希望振翅欲飞。

　　2014年9月，曾福康任平山蕉田小学校长，车子摇摇晃晃驶进学校，看到校园地面凹凸不平，坑坑洼洼，教学楼墙体瓷片脱落，钢筋外露，“当时我的头真的大了。”进校道路急需改造，教学楼危楼拆建也是迫在眉睫，校园地面坑洼，学生连做操都面临着安全隐患……他立即将学校的情况分别向所在街道办党工委及惠东县教育局汇报，也得到了上级的支持。

　　可是，最难的还不是建设资金问题，校外到校内的道路改造涉及到村民的利益，他一次次找村干部和村民，谈开拓校道给村里带来的发展机遇，经常一谈就谈到深夜。规划的道路需要填两个鱼塘，土地征用涉及几十户人，困难重重，他又想方设法做思想工作……历时差不多一年，才完成了这条道路的路基。“这时我信心百倍，有了这条17米的路，就解决了教学楼拆建的大问题，变‘不可能’为‘可能’了。”

　　2017年4月，一栋崭新的六层教学大楼交付使用，校园地面得到了修整，操场也焕然一新，蕉田小学大变样！教师总想往外调动的思想也转变了，开始安教乐教，学生也更喜爱学校，家长群众都拍手称赞：“曾校长真的了不起！”听到这些，曾福康觉得所有的付出都值了。

　　很快，硬件配套设施也跟进完善起来，学校58个教学班实现了教学平台“班班通”，社会热心企业和人士捐赠共计12万多元完善了音乐舞蹈室、电脑室、科学室、美术室、仪器室、体育室、心理咨询室、卫生保健室、图书室以及阅览室等，街道办还为教师配备了人手一部办公电脑，为提高教育教学质量发挥了极大的作用。

　　学校的硬实力有了提升，软实力建设也就成为曾福康接下来的重点工作。他深入了解学校的各个年级、科室、师生的教学情况，广泛征求意见，出台了一系列管理制度，规范学校管理；他确立了以“雅言雅行雅品，成就高雅人生”为办学理念，以“格物致知，抱朴守雅”为追求的办学目标；建立了一支团结向上的领导集体和科研型的教师队伍；坚守教学是学校的生命主线，全力抓教学，规范教学管理，制定常规教学的各项管理制度和激励制度；深入课堂听课，检查教案和作业批改，注重对优等生的培养和后进生的转化工作……秉承“立德修行，养正育雅”的工作作风，蕉田小学输送出一批又一批“广闻博学，知礼达雅”的学生。

　　蕉田小学校园面貌新旧对比图。

　　作为学校管理者，曾福康还主动承担起培养青年教师的任务，积极做好“示、传、帮、带”的工作。指导青年教师，他的做法是：“示范”，主动上好示范课，让青年教师从听课中体会教法、感受教态、品味教学中的灵活变通；“传授”，课后谈感受，再由青年教师提看法，进而传授教学技能；“帮助”，通过听青年教师的课，帮助他们解决授课中遇到的难点，指出优缺点，并传授解决方法；“带动”，带动青年教师们积极参与教研活动，让他们互听互评，他适时指导，真正做到“授之以鱼，不如授之以渔”。经过一系列措施，该校一批又一批青年教师走向成熟，成为学校教育的骨干。

　　曾多次被评为“惠东县优秀校长”“惠东县教学工作先进个人”“惠东县优秀党员”“惠东县师德标兵”等。

龙门县龙城第三小学校长刘玲芳：履行代表职责 推动教育事业更好发展

　　她温柔知性，作为一校之长，她推行的“和善教育”理念深入人心，形成了和谐、求真、向善、尚美的校风，使人如沐春风；同时她又“气场”强大，作为市人大代表，她对涉及群众利益的问题从不退让，兢兢业业履行市人大代表职责，只为以自身力量推动教育事业更好地发展。她就是龙门县龙城第三小学校长刘玲芳。

　　出生在龙门县的刘玲芳，始终扎根在龙门教育一线。在她的教育生涯中，无论任职于哪所学校，她都做到爱校如家、爱生如子，锐意进取，以自身人格魅力影响周围的人。在龙城三小，她确立了“让和善的种子生根发芽”的办学理念，以和善文化引领学校发展，将“和善教育”与践行社会主义核心价值观相结合，立德树人，创下了令家长群众满意的成绩。2016年8月她担任龙城三小校长以来，学校获省市县荣誉奖励50多项，教学质量稳步提升。

　　她通过开展丰富多彩的活动，将“和善教育”落实到立德树人当中。学校开展每月一专题、每周一主题活动，将舞台交给孩子；每周一的“国旗下讲话”由各班级上台表演，为孩子们提供自我教育的机会；开展“我的中国梦”四季行系列主题活动，让学生在活动中践行社会主义核心价值观；开展“和善少年”微行动，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；通过星级少年、和善少年、美德少年评比活动，促进学生养成良好行为习惯；设立开放书吧，办好班级图书角，开展读书漂流活动，评选阅读之星，举办读书节，让学生养成阅读的好习惯；通过诵经典、读名著、吟古诗，让学生学习传统文化……

　　2018年5月，刘玲芳被选为广东省名校长工作室主持人，她用心培养5名入室学员和60名网络学员，帮助他们提高理论水平，掌握科学治校策略，凝练办学思想。5位入室学员成长迅速，评上了高级职称，帮扶龙门县天堂山小学、蓝田小学等薄弱学校，取得良好成效。刘玲芳也被评为优秀等次（惠州市唯一），获得继续任工作室主持人的资格。

　　说到刘玲芳，很多媒体记者对她都很熟悉。多年来，在惠州市的人大代表活动中，只要涉及到教育议题，记者们都喜欢采访她。她不仅扎根乡村教育数十年，对基层教育情况知根知底，而且作为连任四届的市人大代表，她履职已有近20年，善于剖析问题、提出意见建议。

　　作为市人大代表，她立足教育领衔撰写了20多条议案建议，其中《开云(中国)加大对农村教育扶持力度，促进城乡教育均衡发展的议案（转建议）》被市人大常委会评为优秀建议。她提出的对全市教师实行免费体检的建议、提高班主任津贴标准的议案、在新建小区配套建设幼儿园的议案等，都得到市、县的高度重视，均已得到实现。

　　她积极参加市人大代表小组活动和市、县（区）人大常委会统一组织的视察、专题调研、执法检查等履职活动。道路通车验收、视察校园足球发展情况、调研龙门县学前教育发展现状、视察麻榨农业发展……她从不缺席。在2018年龙门县委组织的人大代表座谈会上，她提出的开云(中国)大力推进龙城六小建设、加强教师队伍建设、教师体检等建议都被采纳。龙门县委县政府提高了教师体检的补贴，增加了体检项目，进一步保障了教师身心健康。

　　她还积极参加“人大代表工作室”驻室工作，公开自己的办公场所和电话，协助解决责任区内学校遇到的难点和热点问题，做好政府与群众之间的“桥梁”和“纽带”。比如，通过她的协调，困扰了龙城三小20多年的征地扩建难题得到了解决，扩建之后，学校占地面积增加近一倍，增建了综合楼，“逢雨必淹”的问题也得到了解决。

　　省 “百千万人才工程”名教师培养对象和省新一轮“百千万人才培养工程”首批名校长培养对象、市人民教育家培养对象，先后被评为全国三八红旗手、省特级教师、南粤优秀教师、省名校长工作室主持人、省书香校园阅读推广人、市拔尖人才、市十佳校长、惠州教育领军人物，市学习型先进个人、市精神文明建设积极分子、市农民画传承突出贡献人士等。当选惠州市第九、十、十一、十二届人大代表。主持了国、省、市6个课题研究，1个获省二等奖，2个获市一等奖，1个获市三等奖。出版了2本个人专著，十多篇论文在国家级、省级期刊发表。