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2022年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。今年教师节的主题是：迎接党的二十大，培根铸魂育新人。市教育局联合惠州日报社，开展“闪亮的名字——惠州市2022年教师节系列报道”，选树典型模范，营造尊师风尚。通过对部分2022年惠州市“优秀校长”“优秀教师”“优秀教育工作者”等先进个人候选对象的报道，让身边人讲好身边事、用身边事激励身边人，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。敬请关注！
惠州市“优秀思想政治工作者”：
惠州市特殊学校高三级班主任熊瑶：守立德树人初心 担育残铸魂使命
熊瑶时刻牢记一名教师的职责使命，讲党性、重品行、作表率，深化政治学习，主动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，认真贯彻党的教育方针，立志扎根特殊教育。任教以来，她以提高特殊教育质量为己任，以服务学校师生为宗旨，努力提高各方面工作能力和业务水平，为特殊儿童公平优质的教育服务贡献力量，也收获一路芬芳。
熊瑶。
勤奋敬业，做学生的人生引路者
“德育为先，实现立德树人目标”，这是熊瑶多年来的教育准则。工作中始终秉承“师德为先，言传身教”的理念，作为班主任的她坚持以无私的爱培养高素质的班干部队伍，以智慧的爱营造良好的班级氛围。她所带的班级多次被评为文明班，她所带的学生曾获“惠州市优秀学生”“惠州市优秀学生干部”“惠州市未成年人品德优秀旭日奖”等市级荣誉。本人也多次被评为“优秀班主任”，在校内外班主任技能大赛中经常能看见她活跃的身影，以赛促学，不断提升自己的专业能力。
担任校团委副书记时期，她还组织成立了一支残疾人志愿服务队——惠州市特殊学校“心泉”学生志愿服务队，积极开展志愿服务工作。其中在2010年广东省第六届残疾人运动会上因提供的周到、细致、专业的志愿服务获得服务对象及社会的一致好评。
“学科育人，发挥课程思政作用”，这是熊瑶多年来的教学总结。拥有多年语文教学经验的她提出适合聋生语文学习的“L-I-S-T”教学法，以信息技术为驱动，基于语言文字学习，从学生的经验出发优化情境创设，以跨学科学习为支持方式，全面提升学生核心素养。为此，她获得广东省第二届中小学青年教师教学能力大赛二等奖，课例、微课和论文也多次荣获国家省一、二等奖。
开拓进取，做特教的行业奋进者
熊瑶是特殊教育科班出身、专业扎实，始终坚持先进的教育教学理念，具有较强的开拓创新精神。秉承“为特殊少年儿童提供公平而有质量的教育”的理念，她在工作中强调师德涵养、履职尽责，坚持依法治教、从严治教，对教育政策和教改动态及时学习解读、传达宣讲、严抓落实。
她重视教研引导，带领教研组研读课标，结合学校实际制定了启聪语文、数学、英语、信息技术、律动等学科各年级教学要求和达标标准，还与兄弟市特殊教育学校交流并确定开展教学联考，以“交叉命题、全员计分”的方式，连续四年为教学质量评估和监测提供了横向参照。
“有高质量的教师，才会有高质量的教育。”除了自身的能力提升外，带出好的教学队伍建设也是熊瑶非常重视的工作。她主动带领老师们开展教研，促进老师发挥所长，提升教师业务水平；带领教务部门做好校内教师培训，给老师们分享参与省级项目评审和其他地市教师培训的经验，共享工作室建设和工作开展过程中的资源；协助市特教指导中心配合市教育局承办惠州市“三区”特殊教育教师培训、惠州市融合教育教师培训、青年教师能力大赛等工作。
部分荣誉
被评为广东省特级教师，受聘为广东省特殊教育专家指导委员会委员，遴选为广东省新一轮（2021-2023）名教师工作室主持人，广东省“百千万人才培养项目”培训导师，岭南师范学院实践教学指导老师，惠州市新任教师见习期培训指导老师。
博罗县第六小学班主任周泽文：不忘教育初心：兢兢业业，默默耕耘
“路漫漫其修远兮，我还在不断完善自我，不断付出真心培育一批又一批的学生。”作为教师，周泽文深知这一职业选择的本身就意味着奉献。从教26年来，他一直坚守在一线从事教育教学和班级管理工作，兢兢业业、任劳任怨，赢得学生的尊敬、家长的赞赏、领导们的好评。
周泽文。
用“心”培育，促学生健康成长
周泽文有一张亮眼的思想教育工作“成绩单”。一直把思想工作置于班级工作之首要的他，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想觉悟。他还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。历年来，他所带的班级班风正、学风浓，班级成绩在全级名列前茅。
“每一个学生都是一个希望，越是潜能生越需要老师的帮助和鼓励”，周泽文说。对于这类学生，他有着自己的“方法论”：首先深入调查，搞清原因，做到因材施教；处处真诚相待，时时耐心相助，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时加强对潜能生的心理疏导，帮助他们减轻种种心理担忧，认识到自己的价值。“设法找他们的闪光点很重要，要找到机会大力表扬他们的优点。”为此，周泽文还创造条件和机会让潜能生表现其长处，使他们品尝到成功的喜悦。
值得一提的是，除了挖掘学生的优点，周泽文还善于向学生介绍任课老师的“发光点”，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。
严于律己，争当教育“多面手”
在日常教学生活中，周泽文对自己高标准、严要求，乐于奉献、任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名公认的优秀教师。
作为德育安全办主任，他始终把“以人为本，安全第一”的安全教育理念放在首位。除了平时与班主任、家长广泛联系，加强对学生的思想教育丶安全教育外，还坚持每个星期及时推送安全提醒信息，每逢节假日督促师生和家长做好安全工作，明确安全教育的重要性和必要性。
班主任要做的工作多而繁杂，建立一个良好的班委在周泽文看来是非常必要的。每到新学期伊始，他都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生学会自己管理自己，培养班干部的组织能力。比如说，早读、午读等日常工作都由班长负责且每个时间段都设有一位的“安全员”；教室内的黑板报由宣传委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责......此外，他还会随时随地做检查指导，“这样一来，班内的工作更加程序化和制度化，各项工作能顺利得到开展，学生的综合素质也能得到一定的提升。”
老师是联系学校、家庭、社会的重要纽带，他经常通过校迅通、微信、家访等形式与家长沟通，了解学生在家的情况，关爱学生的身心健康发展。在处理调皮学生的问题上，他也用温和的方式与家长交谈，共同商量教育孩子的最佳办法，真正实现“双管双教”。
部分荣誉 曾被评为惠州市优秀教育科研工作者、博罗县先进支教教师、优秀班主任；录制微课曾获省优秀奖；所撰写的论文分别获得国家、市、县优秀论文奖。 仲恺高新区惠南实验学校班主任丘淑环：细数教育时光 皆是幸福与收获 她爱岗敬业，关心热爱每一位学生，工作在第一线，连续从事学生思想政治工作11年，注重思政课程与课程思政的有机结合，认真研究思政的方法和手段,积极探索新的思想政治教育模式。她就是惠州仲恺高新区惠南实验学校老师丘淑环。 丘淑环（左一）。 教育时刻多尊重 谈及丘淑环的教育理念，她把“尊重”二字位于首位，“‘尊重的教育’就是要以人为本，尊重差异，因材施教，让每一位学生获得最大限度的发展，在享受尊重的同时学会尊重。”她以平等、尊重、理解、宽容的心态去塑造学生的心灵世界，以积极乐观的心理打造学生心灵的和谐，努力构建平等的新型的师生关系。 面对班上的学困生，她巧施妙计培养他们感悟幸福的能力，让他们在校学习的生活里倍感幸福。丘淑环认为，教育的爱不是为了某种教育目的而“装”出来的，而是教育者自然而然流露出来的真诚的爱。“如果我们能把这群‘学困生’视为‘哥们’‘闺蜜’，这些顽皮的小家伙也就会不知不觉地把我们当做‘朋友’‘亲人’，幸福感便油然而生。”正因如此，她的不懈热情收获了学生的节日祝福小纸条，她的细心观察帮助孩子打开了一扇“窗”，她的密切关注让学生感受到在班集体的存在感...... 思政学习多方法 作为一名新时代的思想政治工作者，将思政课程与课程思政有机结合起来在丘淑环看来是非常重要的。她利用“思品课堂”这一阵地，开展传统文化教育，贯彻落实立德树人的精神，在学生中渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、民族团结等方面的教育，积极开展班集体的研学实践活动、劳动教育实践活动、课外兴趣小组活动和“小板凳学党史”等主题教育活动。 在授课过程中，她认真研究思政的方法和手段，着力于通过课程内外，“润物细无声”地对学生进行思想政治教育；坚持“课程育人为研究”的第一要务，以“快乐读书吧”为抓手，以书香建设为突破点，以文化引领为核心进行红色经典作品育人途径的研究，用任务式驱动学生进行红色经典文学作品的阅读，让学生在“搜集——研读——探究——践行”的阅读实践活动中品读感悟，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，促使“语文素养”与“精神情感”同步增长，以实现“立德树人”育人目标的落地生花。 此外，丘淑环开展的“爱种子”教学模式也颇受学生欢迎。学生以小组为单位进行学习，在学习过程中适时的评价可以激发学生的潜力，提高学生的积极性，让他们更乐学、好学。“小学阶段的学生比较好动，对新鲜事物充满好奇心。基于这些特点，我以积分作为评价手段，以各式奖励作为激励方式，促使学生不断地进步、成长。”她说。 成长共育多纬度 丘淑环在工作中注重思想政治理论学习与研究，致力于自我职业能力素养的提升，积极参加各级各类培训及比赛，不断学习、与时俱进，丰富自己的专业知识，用新课程理念指导教育教学。作为学校的语文科组长，她认真负责该学科组的教学组织、管理和教研工作，坚持以活动为载体，高效地开展形式多样的研训活动，及时了解、检查、评价科组教师的教学情况，并作及时指导和教学示范。 青蓝同携手，共筑育才梦。作为广东省互联网环境下基础教育教学改革仲恺实验区的教改导师及仲恺区小学语文教学委员会成员，她积极承担区里的教改任务，带领实验班教师更新观念，转变方式，让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者，在教学方式上注重以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，提倡交流与合作学习。 在家校共育方面，她积极上门家访，及时反馈孩子在校表现、了解其在家情况，并与家长探讨家庭教育、亲子沟通等问题。为了让家长真正地理解教育并参与到学生的教育中来，她还积极开展“向阳而生，共促成长”的家校共育实践活动、“我与爸爸妈妈有个约会”茶话会、家委座谈会等活动，家校齐心协力助青少年健康快乐成长。 部分荣誉 广东省互联网环境下基础教育教学改革仲恺实验区教改导师，惠州市优秀教育科研工作者，惠州市基础教育“头阵计划”卓越班主任“1+N”团队培养对象。
