2022年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。今年教师节的主题是：迎接党的二十大，培根铸魂育新人。市教育局联合惠州日报社，开展“闪亮的名字——惠州市2022年教师节系列报道”，选树典型模范，营造尊师风尚。通过对部分2022年惠州市“优秀校长”“优秀教师”“优秀教育工作者”等先进个人候选对象的报道，让身边人讲好身边事、用身边事激励身边人，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。敬请关注！今天推出的是对部分2022年惠州市“教坛新秀”的采访。

2022年惠州市“教坛新秀”:

惠州市东江高级中学地理老师张斌：学生心中的“暖男”，课堂严谨又不失风趣

　　从教8年，张斌老师一直奋斗在教育教学第一线，其中一大半时间承担高三地理教学，担任备课组长。学生小张说，张斌老师的教学方法非常棒，大家都认为较难的自然地理，在听他讲课后，不仅轻松理解，而且牢记至今。在学生们眼中，张斌是位认真负责、有耐心、温暖的老师，关心学生的全面发展和健康成长。

　　严谨又不失幽默风趣，这是学生对张斌老师的评价。在课堂上，张斌坚持“以生为本”，不断创新课堂教学方法，注重收集和运用典型、精美的素材和案例，紧密联系生活，激发学生兴趣，让学生体会到地理世界的精彩，从而喜欢上地理。

　　在学生眼中，张斌老师知识储备非常丰厚，上课风格幽默风趣，PPT内容丰富质量很高，课堂上与同学们的互动特别好，语气平易近人有感情，知识点讲解通俗易懂，为学生的认知和思维“搭梯子”，学生在课堂上能听懂，能跟上，能跟随老师的步伐往前走。“课堂上，张老师在讲解知识点和题目都会很认真很严谨，讲得也很通俗，不会特别死板，遇到很枯燥的课程也会增加一些地理图片让我们更有兴趣。”学生小任说。

　　张斌还是一位特别有责任心的老师，认真教授班上每一位同学，即使是基础较差的同学也会很有耐心地教导，培养学生学习习惯，指导学习方法。“张老师经常来询问我们班里的学习情况，并根据我们的反馈做一些教学调整，真的很用心，也很负责。”小任说，作为地理补弱的一员，自己能感受到一点点的进步都离不开张老师每一次的指导和督促。

　　作为青年教师，张斌虚心向经验丰富的教师请教，学习先进的教育教学理念，不断提升自己的专业水平，并在不少省、市以及学校的教学比赛中获得奖项。

　　2020年5月，张斌的地理微课作品《焚风》，在《中学地理教学参考》编辑部举办的“2020全国中学地理教研成果评比”中荣获特等奖。2020年9月，他的思维导图作品《人口的数量变化》在陕西师范大学基础教育研究院举办的“第三届全国中学学科思维导图评比大赛”活动中荣获一等奖。2021年1月参加第四届广东省中学地理微课制作交流展示活动荣获一等奖。此外，他写的论文《高中地理PPT录屏式微课的制作技巧》在2020年9月发表于全国中文核心期刊《中学地理教学参考》。

　　在担任班主任期间，张斌着力培养班干部，加强学生思想教育，积极组织丰富的文体活动，大力加强班集体建设工作，所带班级富有凝聚力和进取心，不但取得学校“文明班级”，还在学校举办的各项活动中获得不少班级集体荣誉。

惠州一中（南湖校区）历史老师魏法英：潜心教书育人，为学生终生发展奠基

　　近年来，一批批优秀的青年教师加入惠州一中这个大家庭，新鲜血液的注入让学校更有活力，学校也为青年教师提供源源不断的沃土，让青年教师不断汲取养分，迅速成长。魏法英老师就是他们其中的代表之一。

　　作为一名年轻的教育工作者，魏法英在教育教学中以身作则，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线，刻苦钻研，教书育人成绩显著，获得师生及校领导的一致好评。

　　2019年研究生毕业后，魏法英进入惠州一中（南湖校区）担任历史教师。在3年的教育教学中，她一直认为，作为一名教师一定要有扎实学识，并认真学习新教学理念，积极思考，潜心探索，认真和同科组的教师进行集体备课，认真听取他人意见，将好的意见和建议融入到自己的课堂教学中。为了使课堂生动，魏法英在每节课前都会查找、收集大量资料，精心准备。在课堂上，她大胆创新，秉承 “一切以学生为本”的理念，采用生动活泼的教学形式，让学生在乐中求知，提高课堂教学效果，执教方式深受学生欢迎。

　　刻苦钻研、虚心请教，让魏法英的教书育人水平不断得到提升，不仅在惠州一中教育集团第一届青年教师说题比赛中获得一等奖，还经常承担校内外公开课，并受邀到惠州学院为历史学院2019级本科生上《中国古代史与初中历史教学》的嵌入式课程。她所教的初三年级四个班在今年中考历史中均取得优异成绩。今年，她还成为“广东省强师工程——义务教育统编教材三科骨干教师（历史）”重点培养对象，并担任学习小组组长，积极协调组织小组内学习活动。

　　担任班主任两年时间，魏法英抓实德育教育，为学生终身发展奠基。她坚持把德育放在首位，通过对学生个别谈心、家访、电访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好学困生的转化工作，树立他们对生活和学习的信心，促进他们全面发展，提高他们的素质。

　　魏法英把行为习惯养成教育融入到有利于学生身心发展的各类活动中，定期组织开展主题班会、主题演讲等，通过活动培养学生自我教育自我管理的能力，使学生形成了良好的行为习惯。积极组织所带班级进行拓展活动，增强学生团队合作精神；围绕社会主义核心价值观开展道德讲堂对学生进行价值引领。

　　魏法英非常注重培养学生德智体美劳全面发展，提升综合素养。她所带班级的综合素质在校举办的各类比赛中多次名列前茅，在校文明班级评比中排名第一，并荣获惠州一中“榕耀班级”。

惠阳区淡水第六小学班主任李丽婷：设“信箱”做相册，做好学生知心人

　　她在班上设立“心灵信箱”，做学生和家长的知心人；她注重对孩子的陪伴，一张张照片和一篇篇美篇见证每一位学生的成长，为孩子留下珍贵的学习生活回忆……从教7年来，李丽婷坚持“不忘初心，言传身教，有教无类，为人师表，教书育人”的原则，把学生当做自己的孩子，尊重理解每一位孩子，全心全意呵护与关爱着他们。

　　担任班主任这几年，李丽婷在班上设立“心灵信箱”，通过书信与孩子、家长进行沟通交流，努力做学生和家长的知心人。在陪伴学生的成长过程中，每年她都会与每个孩子合照，然后把照片洗出来，一份给学生，一份留给自己。7本厚厚的学生成长相册，见证着每一位孩子的成长，也是她对教师这份职业永葆初心的见证。李丽婷还把学生每个学期的学习生活制作成美篇记录下来，为孩子留下珍贵的学习生活回忆。

　　在传统节日中，李丽婷组织学生举办各项活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，例如中秋节和孩子们一起玩猜灯谜，端午节教孩子们如何制作香囊等等。正因为有了这份热情与真心，李丽婷深受学生与家长喜爱，多次获得学校“优秀班主任”称号。

　　李丽婷还热心公益活动，曾参加三期惠阳区图书馆举办的“与您共读经典”活动，得到了家长与学生的一致好评。

　　在李丽婷的语文课上，学生就是课堂的“主人公”。她的课堂创新、有趣。她鼓励学生自读自悟，敢于质疑，发挥学生学习的主体作用，提高了他们的语文学习水平。

　　李丽婷还非常注重语文在生活中的应用，不断发掘语文教材中与生活息息相关的因素，将语文的“小课堂”与生活的“大课堂”紧密相连。例如在学习三年级《肥皂泡》一课中，她带领学生制作肥皂泡与吹肥皂泡，让学生在实践过程中感受冰心奶奶童年生活的美好；在学习五年级《桂花雨》时，带学生闻桂花香，吃桂花糕，感受作者对桂花的喜爱之情。像这样的课堂设计，在她的语文课中不胜枚举。

　　她还将自己的教学经验写成论文《在吃喝玩乐中学语文》，获得惠州市2021年教师论文一等奖。在2020年惠州市语文青年教师技能大赛五个单项中，她获得四个一等奖。