博罗县是广东省的一个小县城，学前教育基础比较薄弱，为改变这一现状，更好地落实党和国家教育方针与政策，县教育局高度重视，2020年，县教师发展中心设立了教研评价部学前教育组，配置了专门的幼教教研员。在教育局的统筹领导下，在县教师发展中心的大力指导下，博罗的学前教育事业取得了一定成绩：一是资源增量取得巨大突破，幼儿园办园数量及在园幼儿数大幅增长。10年间幼儿园总数和在园幼儿数基本上翻了一番。二是经费与财政投入显著增长，公办和普惠性幼儿园占比日趋合理。特别是《博罗县学前教育“5080”攻坚行动暨城镇小区配套幼儿园治理工作方案》实施以来的积极作为，学前教育的财政投入显著增加。三是以教学改革为抓手，学前教育质量整体提升。2020年起，博罗县申报了省级项目两个：“新课程科学保教示范项目”（已验收）和“广东省高质量发展实验区——岭南幼儿园自主游戏项目”（进行中）。大力推行教育改革，成立了9个学前教育集团，创建了一个学前教育一体化管理资源中心，多管齐下推动博罗县学前教育高质量发展。

　　一、以教育局、教师发展中心为引领，有效落实上级政策法规

　　博罗县教育局分工明确，局领导牵头，成立学前教育工作领导小组，以教育股统筹学前教育的方方面面的工作，县教师发展中心协助教育局抓好学前教育教学质量。保证国家、省、市教育政策在博罗县顺利落地和有效执行。

　　二、以项目为抓手，推进学前教育教学改革

　　2021年8月，惠州市博罗县成功申报“广东省学前教育高质量发展——岭南幼儿园自主游戏项目实验区”。全县幼儿园按照“试点先行、示范引领；以点带线、分层推进；以线带面，逐步推广”的工作思路，利用3年时间，积极探索以儿童发展为本的自主游戏教育实践模式，有效推动了县域学前教育高质量发展。

　　1.“5+18+N”：自主游戏项目助推学前教研体系从“0”到“1”

　　博罗县2021年遴选省级试点园5所，2022年又遴选县级试点园18所，覆盖全县各镇中心幼儿园，2023年向全县幼儿园铺开，形成了“5+18+N”的自主游戏项目试点向县域幼儿园全面实践落实的推进模式和路径。

　　博罗县构建并完善了学前教育教研网络体系，成立了以项目组为核心的博罗县自主游戏项目教研核心小组，并根据地域把23所试点园划分为6个片区，片区试点园示范引领，向全县9个幼教集团157所幼儿园辐射，形成县——片——集团——园四级教研组织体系，建立常态化的联动教研制度，并建立了片区和集团负责制。

　　博罗县学前教研组织体系。

　　2.多措并举：项目助推学前研训提质增效

　　（一）调研规划，改造试点园原有环境。县项目组深入每所试点园调研交流，根据园所实际提出环境改造意见和建议，确保每所幼儿园的环境创设均能符合幼儿自主游戏的需要。

　（二）巧借外力，多渠道加大经费投入。三年来，各试点园共筹集并投入资金约661万元，其中用于环境改造246万元，购买玩具材料372万元，教研培训等43万元，为项目顺利实施提供有力的保障。

　　（三）实行科学保教，落实《广东省幼儿园一日活动指引》。全县一盘棋，要求幼儿园根据实际，科学安排幼儿一日作息时间，保证幼儿生活、学习、体育、自主游戏活动时间和空间。优化《幼儿一日活动时间安排表》《区域活动资源一览表》，减少集体活动和频繁过渡时间，保证幼儿每天至少持续1小时自主游戏活动时间。班级区域轮换时间从1周—2周—1个月（或以上），最大限度保证幼儿有时间玩、有地方玩。

　　（四）加强研训，提升教师队伍整体素质。一是走出去、请进来。三年来，项目组成员、试点园园长和骨干教师约130人到上海、苏州及省市内多所优质园交流学习，提高专业能力；同时，邀请省、市等多位专家入园指导，全面提高教师活动支持和指导幼儿自主游戏的技能。二是以问题为导向，解决教师困惑。项目组收集各试点园存在问题，然后下沉幼儿园，以片区为中心开展教研活动。三是定期开展交流汇报，共享经验策略。每学期末，每个片区挑选1-2所试点园参加县区总结交流分享汇报会，提高项目研究效率。四是以赛促学，提高教师综合素质。博罗县每年组织教师开展各类比赛活动，教学论文获市级以上奖励10篇，发表20篇；自主游戏案例被评为县级优秀22篇，省级优秀1篇，2023年市推荐送省5篇；县级优秀游戏故事15个，典型案例8个，生成主题课程活动8个。

　　三、以“一体化资源管理中心建设”提升幼儿园管理质量

　　2023年9月，博罗县为贯彻落实党中央、国务院开云(中国)学前教育及乡村振兴发展重要决策部署和省委、省政府的工作要求，深化学前教育体制机制改革，优化区域内学前教育资源配置，推动博罗县学前教育协调、均衡发展，全面提升薄弱幼儿园保教水平，探索学前教育一体化管理资源中心（以下简称“资源中心”）建设，成立了以教育局副局长、教育股长、学前教育负责人、学前教育教研员、核心园园长和中心园园长组成的“资源中心”工作领导小组，按照“1+1+N”政策导向，即“核心园+中心园+民办园”模式，实行“资源中心”一体化管理，充分发挥核心园带动作用，实现省级示范幼儿园示范引领、资源共享、优质均衡的办园目标，有效提升街道区域学前教育质量。目前“资源中心”建设研究工作稳步推进，各园所立足本土资源，打造特色品牌。我县将加大投入，加强管理，促进建设“乡镇学前教育一体化管理资源中心”城乡教育共同体，有效促进学前教育管理水平提升。

　　四、以项目辐射、带动，促进全县幼儿园保教质量整体提升

　　博罗县在多个项目的辐射和带动下，全县近160所幼儿园实行联动教研、网格化管理，在办园理念、制度建设、管理策略、文化建设、教育科研等方面做到科学性、前瞻性引领，特别是在自主游戏项目带动下，2023年下半年，博罗县先后举办了两天8场市、县级“岭南幼儿园自主游戏项目”教研成果推广活动，近1000人参与，有效促进了教师专业水平整体提高，教研机制借鉴更新、教研水平整体提高，逐步扭转幼儿教育“小学化”倾向，县域学前教育保教质量得到质的提升。惠州市鹅城校园公众号、博罗新闻等媒体也对此进行了相关报道。

　　如今博罗县的学前教育，迎来了最美的春天。在教育局带领下，取得了可喜的变化，迎来了同行们的一次次好评。全县幼教骨干撸起袖子加油干，为守护育幼底线，成就孩子美好童年，在政策落实、人力物力的投入、教学、教研改革等方面做了大量工作，博罗的孩子们身心和谐发展，每天玩着自主游戏，盈溢着幸福、快乐的笑容。博罗的学前教育取得了实实在在的成绩。

图为孩子们自主游戏时自发的活动。