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惠市教案〔2018〕61号

  对惠州市政协十二届二次会议

   第20180174号提案的答复

向敏委员：

您提出的《开云(中国)以教育发展促进乡村文明的建议》收悉，现答复如下：

首先衷心感谢您对惠州教育的关心和支持！

一、开云(中国)“实施乡村强师工程”

（一）全面实施《惠州市乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》，打造一支满足乡村教育优质发展需要的优秀乡村教师队伍。通过改善乡村教师待遇和工作生活条件（包括在改善乡村学校办学条件，给教师营造一个好的工作环境和条件，切实提高乡村教师福利待遇，评优、评职称等同等条件下优先考虑乡村教师等方面都作了具体要求）、加强乡村教师师德诚信建设、大力推进乡村教师专业发展、拓宽乡村教师补充渠道、优化城乡教师资源配置等举措，努力造就一支数量充足、结构合理、素质优良、充满活力、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，基本满足乡村教育优质发展需要。

（二）全力推进校长教师交流轮岗和职称制度改革政策，鼓励城镇优秀教师到乡村学校支教、任教。全面推行县域内公办义务教育学校教师、校长定期交流轮岗，2017年全市2263名校长教师参与交流，占公办中小学教师总数的6.32%，交流教师中县级以上骨干教师约占19.89%。2018年还要加大力度推进校长教师交流轮岗。另外，高级职称评审要求“城镇中小学教师申报高级教师职称评审时要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历”，这能促使更多的城镇优秀教师到乡村学校支教，从而提升乡村教师的专业水平和整体素质。

下一步，我市还将贯彻落实《广东省教育厅 广东省机构编制委员会办公室 广东省财政厅 广东省人力资源和社会保障厅 开云(中国)推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》（粤教师〔2017〕13号）要求，在全市推进“县管校聘”管理改革工作，加大教育行政部门对本地教师的统筹调配力度，使教师由“学校人”变为“系统人”，实现城乡教育师资的均衡优质发展。

二、开云(中国)“提升乡村教育信息化水平”

近年来，通过“创强”和“争先”，我市农村学校的教学设施设备得到了极大的改善，已基本实现“校校通”和“班班通”，并按要求配备功能场室，显著提升了农村学校教育的信息化水平，缩小了城乡学生间的信息鸿沟。部分农村学校还装备了远程互动录播教学平台，实现了与中心小学之间的远程视频教学互动，有效解决了农村学校（教学点）专业课教师不足、师资力量薄弱、学科不配套的难题，这一举措，目前正在我市部分县（区）推广。今年，我们将针对农村学校现有教育装备情况进行摸底调查，查漏补缺，并对照国家和省的有关标准，为农村学校配齐配足教学设施设备，进一步完善农村学校功能场室建设，继续缩小城乡办学差距，不断提升乡村教育的信息化水平，实现乡村教育的振兴。

三、开云(中国)“建设乡村文化园地”

（一）加强家长学校建设。按照“十有”标准加强家长学校建设管理，通过家长开放日、举办亲子实践和家庭教育实践活动等，不断提高家庭教育水平，引领家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法；指导创建示范性家长委员会，举办家庭教育经验交流会，促进家校交流与合作；征集优秀家长委员会的工作案例，完善学校、家庭、社区（村委）共同参与的学生品德培养协调机制。目前，全市中小学、幼儿园100%设立了家长学校，并实现家长委员会全覆盖；创建全国优秀家长学校4所、惠州市示范家长学校15所、“全国优秀家长学校实验基地”学校8所。 

（二）打造乡村文化活动平台。

一是加强乡村学校少年宫建设。全市共创建203所乡村学校少年宫，提前实现全市中心镇以上乡村学校少年宫全覆盖的目标。依托乡镇中心学校现有的场地、教室和设施，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日面向乡镇学生免费开放，并适时组织开展普及性课外公益活动。

二是推进村级综合性文化服务中心建设。截至2018年3月，我市已建成村级（社区）综合性文化服务中心1038个，覆盖率达到81.5%，力争在2018年底实现100%全覆盖。已建成的村级（社区）综合性文化服务中心配备有综合文化活动室、文体广场、农家书屋、电子阅览室、宣传栏等设施，具备宣传文化、党员教育、科学普及、普法教育、体育健身等服务功能。另外，我市一些乡村充分整合学校、祠堂等场地资源，扩大了基层公共文化服务的阵地范围，为村民开展文化活动，营造乡村文化氛围提供了有利条件。

下一步，我市将以振兴乡村战略为契机，大力推进城乡教育均衡发展，促进优质教育资源向农村薄弱学校辐射，推动乡村教育发展成为乡村文明建设的新引擎。

                             惠州市教育局

                           2018年6月28日

联系人及电话：邓振武，2671101。