为进一步推进初中数学课堂教学与信息技术深度融合，由惠州市教育科学研究院主办、惠城区教师发展中心与台山市教师发展中心联合举办、广东音像出版社提供技术支持的广东省初中数学“三维课堂”与信息技术深度融合研讨活动于5月19日在惠台学校举行。

　　出席本次活动的有广东音像出版社程天社长，广东省教育技术中心资源服务部陈文红主任，台山市教研室陈燕洪副主任、黎仕鹏副主任，台山市数学教研员李超恒，东莞市教育局教研室数学教研员刘翥远，惠城区教师发展中心涂志荣主任，原博罗县教研室殷切文主任，惠东县教师发展中心汪辉主任，博罗县教研室兼职教研员龙海平，惠城区教师发展中心初中数学教研员郭小斌、惠台学校曾伟戈校长，以及市内部分初中数学教师共200余人。

　　此次活动由惠州市教育科学研究院数学教研员陈远刚老师主持，分为三部分进行。

　　首先，惠台学校张可锋老师、台山市李树芬中学陈金荷老师同上七年级下册《9.1.2不等式的性质》一节课。

　　张可锋老师本着从学生的已有知识出发，引导学生回顾等式性质。在探究不等式的性质以及课堂检测中采用纸屏同步板，及时反馈学生学习状态。针对学生中的学习问题进行深入探究，提高了课堂效率。设计具有启发性的问题串，层层深入，既注重学生知识生成的过程，又注重培养学生独立归纳总结的能力。将信息技术与学科知识进行有效融合，提升了学生的观察能力和归纳能力。

　　陈金荷老师教态自然，教学设计符合学生的认知特点，利用年龄对话引导学生发现规律，启发学生归纳总结不等式的基本性质；通过数轴验证不等式的基本性质，培养学生数形结合思想方法。利用纸屏同步板，及时反馈学生的课堂学习情况，为教师提供更方便快捷的学习评价。

　　其次，惠台学校曾伟戈校长致欢迎词。惠东县白盆珠中学邓艳花副主任、原台山市教研室黎仕鹏副主任对两位老师的课堂进行了全面的点评。他们从课堂设计到课堂组织，从课堂互动探究到课堂反馈，从学科与信息技术融合的落实到能力素养的提升等方面进行独到点评，让老师们受益匪浅。

　　第三，东莞市教育局教研室数学教研员刘翥远老师作《教师信息技术应用能力提升工程2.0背景下校本研修的设计》专题报告。刘翥远老师首先分享了未来教育构建AI+教育体系及课堂新形态，以及课堂教学将由传统教学向以学生为中心的个性化学习；接着刘老师以东莞市为例为我们详细介绍了信息技术应用能力提升工程2.0背景下校本研修的顶层设计解读方案。与会老师们深受启发，受益匪浅。

　　本次活动对未来教育利用学科教学和信息技术融合，为教师成长搭建平台，促进教师专业化发展！

　　（市教科院稿）